Mal être à l'école

Lisa, prèsque 4 ans, ne va pas bien dès qu'il s'agit de se rendre à l'école le matin. Elle se plaint de douleur au ventre, veux encore dormir, court se réfugier dans son lit et se déshabile, pleure durant tout le trajet, ...

C'est très inhabituelle pour elle et pour nous car sa première année s'est très bien passée et elle était heureuse d'aller à l'école où elle se plaisait bien, avait des ami(e)s, jouait, ... Pour dire, les duex mois de vacances étaient trop longs pour elle et elle demandait sans cesse à retourner jouer à l'école !!!

Mais, cette année elle a une nouvelle institutrice tout en restant avec les mêmes enfants que l'année dernière. Elle connaissait cette instit car elle collaborait avec son ancienne instit pour certaines activités. Donc, vraiment en apparence les conditions les plus idéales pour faire la rentrée.

Sauf que depuis le 1er septembre, Lisa a été énormément malade (varicelle, infection urinaire, ...) et très peu présente...

Voilà le tableau pas très réjouissant de ce début de semaine.

Je l'écoute un maximum et j'essaie d'apporter des solutions comme demander à son instit pour faire la sieste. Mais elle refuse tout en bloque et veut rester à la maison pour dormir.

Je suis très désemparée face à son chagrin.

Je ressens l'instit comme sévère mais je n'ai pas encore pu la rencontrer de vive voix car j'ai été moi-même malade et vu le peu de jours où Lisa s'est rendu à l'école le contact n'a pas pu se faire. Nous avons déjà demandé un entretien avant que Lisa ne se paligne à ce point. je vais réinsister pour rencontrer son instit le plus vite possible.

Si vous avez des pistes sur comment en parler avec Lisa. Que lui dire ? Ou lui donner (HE ou FDB???), merci

Je ne sais pas quoi pour l'accompagner, niveau HE ou FdB mais je plussoie pour que vous rencontriez l'instit' rapidement ce n'est peut-être pas l'instit', mais il s'est peut-être passé un truc qui l'a marquée ? Un enfant qui l'a maltraitée ? Elle ne donne aucune info ta puce ? Elle ne parle pas d'un autre enfant ? Ou des choses qu'elle n'aime pas ?

Regarde pour Arthur la différence violente qu'il y a eu entre l'année précédente dans la 1ere école et cette année dans la nouvelle, on a juste l'impression de ne pas reconnaître notre fils (dans le bon sens ! l'année passée, on le reconnaissait pas dans toutes ses angoisses, et ici on le reconnait pas par rapport justement à ces angoisses qui se sont littéralement envolées. On peut même le laisser à la garderie, il est heureux quoi qu'il arrive....................).

à part un peu de rescue, je ne sais pas;

peut être commencer par rencontrer l'instit' comme dit maud... ça vous permettra de prendre la température!
y a-t-il possibilité d'avoir le trombinoscope de sa classe? car peut être qu'elle fera des remarques sur les personnes en les regardant (ma fille a fait ça. elle refusait de nous raconter et en feuilletant ensemble son cahier de vie où il y a les photos j'ai su ce qu'elle pensait de chacun -adultes et enfants- et j'ai vu qu'elle connaissait les prénoms de plusieurs enfants de sa classe). ça peut permettre d'entamer la conversation et de comprendre.

En fdb, du rescue et une fdb pour les peurs: mimulus.

j'ai pasde soluton mais plein de calins pour elle

(hs : shee, ca marche a tout age "mimulus" ? genre sur la peur du noir ca pourrait ? )

elemmirë a écrit:

(hs : shee, ca marche a tout age "mimulus" ? genre sur la peur du noir ca pourrait ? )

oui!

après l'avoir déposée en pleurs ce matin, je l'ai retrouvée tout sourire à la garderie, jouant avec ses copains.
Elle a passé une super bonne journée : promenade au parc à coté de son école, elle était très fière d'avoir manger tout son pic-nique, ...

Bref, le jour et la nuit

Je vais quand même essayer de rencontrer l'instit le plus vite possible.

Bonne idée la photo de classe : je vais ressortir la photo de l'année dernière et la laissée me raconter...

Merci les filles

Ce n'est pas très facile d'amorcer la rentrée avec toutes ses absences ...
Et puis, même si on se réjouit de quelque chose, ça ne garanti pas que l'on s'y plaise, du moins tout de suite ...
(c'est un peu la même chose pour nous : plus on imagine à l'avance, plus on a de chances de tomber de haut le moment venu, non ?)

Y a-t-il des changements dans l'organisation du matin (se lever, s'habiller, manger, le trajet, etc.) ??
J'espère que ce beau lundi lui donneras du courage pour demain

Espérons oui que ce lundi présage des jours meilleurs, mais essaie de voir avec son instit quand même en effet

Ici dès le premier jour, on a briefé l'instit sur les soucis et on a bien insisté sur le besoin d'être tenu au courant du moindre fait qui lui semble particulier, ou si elle s'interroge sur un truc.

J'ai rencontré l'Instit et ai pu lui expliqué ce qui nous tracasse en ce moment. Elle m'a confirmé que Lisa se plait en classe et qu'elle y passe de bonnes journées, les pleurs cessant rapidement
Par contre, je pense que Lisa doit s'habituer à elle et cela lui demande du temps ce qui est normal.
La semaine s'est déroulée de mieux en mieux et ce matin, après un week-end, elle était impatiente d'aller à l'école où tout s'est bien passé pour elle.

Je pense qu'elle avait juste besoin de prendre le temps, de faire sa "vrai" rentrée à son rythme et sans interruption.

Je n‘avais pas vu ton poste, ta fille me fait penser à la mienne... depuis le WE précédent la rentrée on àdroit à “j‘ai mal au ventre“ elle traîne les pieds pour se preparer dit s‘ennuyer (elle a fait déjà. TPS, PS en classe mélangé avec la MS donc là MS 2 jours par semaines avec la même instit et dans la classe des années précédentes, les 2 autres jours avec les GS). J‘en ai parlé avec l‘instit de GS sa referente elle me dit que Chloé se plaint souvent d‘avoir mal qlq part, on a vu le médecin tout va bien. J‘ai pris rdv avec une psychologue spécialisée enfants et difficultés scolaires car il y a d‘autres choses qui me “dérangent“ chez ma fille alors un petit bilan chez la psy nous aidera peut être àla soulager / je me sens un peu demunie.

A chaque enfant son "temps", son rythme

J'imagine que ça fait du bien de la voir prendre du plaisir à aller à l'école