Comment l'aider à lire l'heure ?

Je passe vite fait m'abreuver de vos lumières (probablement) montessoriennes ! Je suis en congé toute la semaine, Adriel est à la crèche donc je vais pouvoir prendre du temps avec mon grand loulou !
Ça fait des semaines qu'il me tanne avec l'horloge. il me demande mille fois par jour l'heure qu'il est, pourquoi il est cette heure la, il est vraiment intrigué par ça. j'aimerai trouver quelque chose pour l'aider, une horloge simplifiée à bricoler à 2 par exemple.
Vous avez des idées, des liens ? je suis preneuse de tout !!!
Merci beaucoup !!!

j'ai trouvé dans le commerce un livre effaçable où on peut apprendre à lire l'heure. Ils proposent de dessiner l'heure qu'on demande. mais avant de lire les nombres à leur place. D'abord les heures puis les minutes.
pour dessiner chaque aiguille on change de couleur.

Pour mes cours (je suis formatrice en alphabétisation pour adultes), je fabrique une horloge avec une assiette en carton, de la peinture pour les chiffres, des aiguilles en papier fort (type canson) qui tiennent avec une attache parisienne au milieu. C'est encore mieux quand ce sont mes stagiaires qui fabriquent la leur.

Bon, attention, pavé en vue.

Perso, je te conseille:
1. travailler d'abord les heures ayant un sens avec son quotidien , et d'avantage les heures justes (7h, tu te lèves, 12h, tu manges, 4 h, tu quittes l'école, 7h le bain, 8h, le lit)
2. utiliser la "leçon en trois temps" de Montessori. Tu connais? (donc, tu choisis trois horaires, tu fais des cartes pour chaque horaire donc le dessin de l'heure sur une horloge), et tu lui inculques le nom de ces horaires selon la méthode en trois temps)
3. associer les images des heures sur une horloge aux images des actions. Travailler cette correspondance
Là, tu en as déjà pour une petite semaine... voire plus. Ce sont des apprentissages complexes.
Après, tu reviens nous raconter, et au besoin, je continue de te donner mon avis
NB: un truc qui marche du tonnerre, c'est d'avoir des horloges murales hyper lisibles, avec des différences nettes entre petite et grande aiguille, voire, si on trouve, des aiguilles et des chiffres colorés. J'en ai trouvé une à Auchan, et je te jure que ça aide vraiment les enfants. Comme ça, ils arrivent à transposer leurs apprentissages à la lecture d'une horloge "réelle"

je suis shee !

une horloge avec les temps forts de la journée, une fleche a deplacer quand on change de temps (attache parisienne)
,
puis le minuteur de cuisine, pour compter le temps dans la journée..."je met sur 10 minutes, quand ca sonne le repas sera pret"; ou mettre le minuteur sur une minute pendant que vous faites quelque chose, et faire le meme jeu en restant assis silencieusement ..le quel temps a paru plus long ? pourtant c etait le meme !

trouver une chronomètre et jouer a se chronométrer lors de petites activités, de trajets...

expliquer les quart, les demis, voir cette notion de découpage des choses et du coup, du temps. ...

et petit a petit glisser vers un vrai apprentissage de l'heure....?


bises
noé

mamanoé a écrit:

j
puis le minuteur de cuisine, pour compter le temps dans la journée..."je met sur 10 minutes, quand ca sonne le repas sera pret"; ou mettre le minuteur sur une minute pendant que vous faites quelque chose, et faire le meme jeu en restant assis silencieusement ..le quel temps a paru plus long ? pourtant c etait le meme !

trouver une chronomètre et jouer a se chronométrer lors de petites activités, de trajets...

expliquer les quart, les demis, voir cette notion de découpage des choses et du coup, du temps. ...


noé

Pour moi, l'explication des quarts et des demis est vraiment, vraiment complexe (surtout au niveau horaire), et normalement abordée plus tard. Le système horaire est un système en base 60, normalement abordé après le système décimal (en base 10) de notre numération.

ha bon ? ici on a decoupé les gateaux, les atrimaths puis les horloges ronde de la meme maniere....apres est cequ'il pense qu'un quart d'heure c est 25 minutes au lieu de 15 du coup ? je pense pas, enfin je vais vérifier ! lol mais je pense qu'il a compris l'essentiel du decoupage, meme s'il n'a pas toujours le minutage exact, il se repere justement vis a vis des quart et des demis, l'autre jour il m'a dit, "il est 10 heure et 1 huitieme maman! " mais il ne saisi pas le nombre de minutes as contre...on reste dans l'approximatif.

enfin voila comment ce se passe ici, mais quentin est un peu plus agé qu'arthur je crois ...?

bises
noé