L' école à la maison

On pense bien souvent, et à tort, que déscolariser des enfants oblige à les désocialiser. Il se crée souvent autour des parents faisant ce choix pour diverses raisons, la plus fréquentes étant une inadaptation de l'enfant à la scolarité "classique", tout un réseau de parents ayant fait le même choix.
Il est très difficile de trouver des textes expliquant le principe de l'école à domicile ( Homeschooling). Voici par contre des questions fréquemment posées:

Est-ce légal de ne pas aller à l'école ?
Oui, la loi prévoit que les parents peuvent décider d'instruire eux-mêmes leurs enfants, à condition d'en faire une déclaration annuelle en mairie et à l'inspection académique. Des contrôles annuels des enfants non scolarisés sont prévus par la nouvelle législation votée en 1998.
Comment fait-on lorsqu'on déscolarise ? Quelles méthodes utilise-t-on ? Faut-il suivre les programmes scolaires ?
Certaines familles emploient des manuels scolaires ou des cours par correspondance. D'autres utilisent des pédagogies particuliéres telles que Montessori, Freinet... Beaucoup de parents ont adopté une approche qui consiste à guider l'enfant dans les matières de base (français, mathématiques) et à l'aider à développer et à approfondir ses intérèts personnels.
Certains se contentent de répondre à la curiosité naturelle de l'enfant. En définitive, le choix éducatif de chaque famille étant différent, une grande diversité de méthodes et d'approches sont expérimentées. Il faut savoir, cependant, que le décret du 23 mars 1999, qui définit les connaissances requises d'un enfant non scolarisé, impose des domaines de connaissances assez vastes et exige en fin de scolarité obligatoire "un niveau comparable, dans chacun des domaines énumérés, à celui des élèves scolarisés".
Faut-il avoir des moyens importants ?
Il n'est pas nécessaire de dépenser beaucoup pour l'instruction des enfants. Nous vivons dans une société où l'information est abondante et facilement accessible: bibliothèques, médiathèques, musées, télévision, radio...
Et la socialisation ?
Les enfants non scolarisés peuvent côtoyer des personnes de tout âge dans la journée. Il est possible de rencontrer ou de correspondre avec d'autres familles non scolarisantes, en particulier par l'intermédiaire des Enfants d'Abord. Il est également possible de participer à des activités extra-scolaires, et de rencontrer des enfants scolarisés après l'école. D'après les études étrangères, les enfants non scolarisés ont une faculté particulière d'adaptation à la vie de groupe.
Peut-on passer des examens sans aller à l'école ?
On peut passer le brevet et le bac en candidat libre, en s'inscrivant auprès du rectorat de sa région.


Quelques liens: http://www.lesenfantsdabord.org/
http://instructionenfamille.free.fr

coucou !!

ben moi je suis enseignante en classe de cp ... il m'est arrivé (2 cas) d'avoir reçu des enfants n'ayant pas fait l'école maternelle (facultative) mais cela s'est fortement remarqué !!

ces enfants, élevés chez les papi / mamie n'étaient vraiment pas sociables !!

par contre, comble de l'ironie dans mon éducation : je n'ai fréquenté l'école qu'à mon retour en France après + de 13 ans d'étranger !! école à la maison !! mais j'ai eu du mal ... d'où mon éternelle soif de connaître des personnes et mon dialogue actif !!

concernant les compétences, je ne plains pas de ce que l'on m'a appris !!

merci maman !

Christine

Chez nous après steiner, Nathan est rentré dans un Cp classique.

Il n'avait pas de soucis de sociabilité, c'est un enfant tres sociable. Mais n'ayant pas du tout fait la même maternelle que les autres......il a été largué côté apprentissage....la moitié de la classe savait déjà lire en arrivant au CP.....on est dans une école très élitiste....avec des parents qui voudrait leur faire passer le bas à 6 ans....QUOI j'exagère ???? a peine.....
On était tres loin de steiner moi je vous le dis.....

J'avais vouli inscire Nathan en dernière année de maternelle pour faire une transition....il a été refusé faute de place et école pas obligatoire.....et après on m'a reproché de pas l'avoir mis dans une maternelle ordinaire.....je précise qu'en première année il a été refusé car il avait encore des ti accidents....alors qu'a steiner on l'a pris....et il a été "sans accident' le jour même de la rentrée comme quoi c'ets un critère qui se discute......

Enfin une année de Cp en enfer pour nathan malgré une maitresse adorable mais qui lui acoller d'emblée l'etiquette dyslexie, dysgraphie et autre dys.........

En fait la méthode globale c'ets du chinois pour lui.....et il a perdu confiance en lui et c'ets braqué....ça c'est fini en mas par une phobie scolaire !!! et on a quitté l'ecole pour faire l'ecole à la maison....

Par sécurité on a pris des cours par correspondance pour cette rentrée......et on a travaillé au mois d'aout....tout en lui disant que quand il serait pret il pourrait retourner à l'école.
Il ne voulait pas en entendre parler !

Et..........................;COup de théâtre !!!!!

A deux jours de cette rentrée Nathan me dit Maman je veux retourner à l'école !!!!!

Branle bas de combat pour le réinscire !!!

Et voilà.....il a une nouvelle maitresse c'est reparti pour un CP !

On pas pas dire qu'il est fan pour le moment......mais ça a l'air d'aller ....


voilà pour notre petite aventure !!!! on ne regrette pas de l'avoir retiré avant qu'il soit vraiment dégouté....
Il est suivi par une orthophoniste et on joue avec la méthode des alphas à la maison il adore ça l'a réconcilier avec les lettres !

Bisous à tous

Perso, je vois que pour le moment, c'est dur pour Noa. Il pleure tous les matins quand je gare la voiture près de l'école. Alors, je sais que si ça continue, je ne le mettrais pas tout de suite, plutot vers janvier. Il n'est peut etre pas prêt, et je ne veuxpas que l'école devienne une torture pour lui. Ca setr à rien dans ces cas là...

Vu qu'il s'accroche à moi en hurlnt et qu'il essaie de se tirer de la classe, qu'il se rassure, j'ai bien compris qu'il était pas d'accord. Je vais voir i je peux me planquer, mais avec Tomy, c'est pas simple... Et puis, c'est vraiment pas de la comedie quand je vois si mine apeurée et triste quand je me gare. Trop ls boules...

Claire , tu es la seule à pouvoir faire la différence, entre un cap à passer - comme tu izabel, un enfant peut exprimer combien on va lui manquer et c'est naturel et ensuite aller jouer sereinement - et un véritable malaise, quelque chose de plus profond.... et surtout qui l'empêche de s'épanouir à l'ecole, la maitresse devrait pourvoir te dire si ça passe ou pas !

Nathan aussi a essayé de se sauver et lui il avait déjà 7 ans....et c'était un Cp pas une maternelle !!! finalement son entrée en maternelle c'était bien mieux passée...avec quelques larmes au début et après hop il jouait !!!

En tout cas,

JE suis heureuse aujour dhui d'avoir pu être à son écoute et lui permettre de revenir dans de meilleure condition, je pense aussi qu'il avait besoin de passer du temps à la maison avec moi et sa soeur fraichement arrivée et contrairement à ce que j'ai entendu , ce n'est ni de la jalousie, ni de la possession, ni de la regression, il avait besoin de savoir je pense comment c'est une journée avec sa soeur bébé à la maison et de profiter aussi de son arrivée.... bref besoin d'être ensemble, d'être rassuré, et maintenant il va à l'ecole de manière bien plus sereine, je dis pas que c'est le big love, masi il semble beaucoup mieux maitriser ce qui s'y passe.
Claire dans la mesure du possible, et de ton organisation, permet toi d'être à l'ecoute de ton fils, comme tu dis, si c'est trop tôt, c'est trop tôt.... Il y a un livre que nathan a adoré sur un petit garçon pas pret pour l'ecole, ses parents viennent le chercher et lui disent ok on reviendra quand tu seras pret ! si je retrouve les ref je te le donne. Ca arrive de pas être pret et c'est pas grave !

Bisous Claire je t'embrasse et j'espère que vous aller trouver vos marques avec ou sans ecole !

Ca a l'air d'aller un peu mieux, bon il hurle toujours quand je pars, mais après il joue. On va voir la semaine prochaine...

et bien c'est une bonne nouvelle ! reste à l'écoute comme tu sais l'être et tout se passera bien, peu importe la suite.

Bisous !!! et pensée positive à ton petit loulou qui grandit et vit de nouvelles experiences collectives !

Ma chère Claire,

j'ai de gros soucis avec Louis alors je n'ai pu te répondre plus tôt ... mais là, c'est l'enseignante qui va te répondre ...

tu es la maman et on sait combien l'instinct maternel est vrai ...
si tu sens que ton Noa est mal et que toi tu en souffres, ne laisse surtout pas s'aggraver cette situation ... il y a un truc qui me frappe : Noa est chez une nounou donc les autres enfants, il connait ... de plus, il sait qu'il y a des moments où il n'était pas tjs avec maman ... donc tout cela n'est pas nouveau pour lui ... donc c'est autre chose ! je ne pense pas qu'il te fasse la comédie ... certes, il doit en avoir "gros" de ne pas être avec Maman quand son petit frère y est ... mais l'attraction des nouveaux copains et le côté nouveau de l'école aurait dû enrayer cela au bout de 3 / 4 j ...

tu vois, Clément a une très bonne élocution ... et bien de l'école, il ne sort rien ... c'est sa façon de me montrer qu'il n'est pas d'accord ! mais, néanmoins, il ne pleure pas !

essaie de lui laisser son doudou (on les emmene en maternelle) lundi ... tu verras ... en disant (chez nous c'est "tonton hyppo")
tiens, tu n'iras pas tout seul auj .. toton hyppo (chez nous !!) va partager ta journée ... vendredi , Clément ne l'a pas emmené (oubli = signe que cela va mieux)
mais s'il hurle ou s'attache à toi ... ou pire se replie dans un masque de tristesse : tu prends un temps SEULE avec lui après l'école et le repas de midi et tu lui demande ce qu'il préfèrerait (rester avec maman pour grandir encore un peu ou bien aller à l'école avec les copains) ... le fait de le responsabiliser dans son choix peut faire évoluer les choses et faire en sorte qu'il ne prenne pas cela comme une contrainte.
En dernière étape : je suis révoltée qd j'entends certains parents dire qu'il FAUT que l'enfant aille à l'école mat (je ne parle pas pour toi mais des mamans rencontrées lors de ma carrière en école mat) ...et bien déjà, la petite section doit avant tout rester une étape d'épanouissement pour l'enfant ... où l'on n'apprend rien d'autre que sociabiliser l'enfant ... vivre avec les autres et respecter des normes en groupe ... mais on y apprend aussi à JOUER !! voilà ! alors s'il n'est pas prêt rien de grave !! tu peux lui dire "tu iras plus tard" mais previens le dés maintenant de sa repsrise !! ex : après le passage du père noël (en clair : en janvier) t auras encore grandi et tu iras à l'école ...
et rassure toi : il n'aura rien perdu !!
et surtout il n'aura pas le souvenir amer de l'école !

enfin, cela n'engage que moi !!
moi, instit ou pas, c'est ce que je ferais si Clément était trop mal dans sa peau ...
courage ! bisous

encore un truc que je voulais dire aux mamans dont les enfants ne sont pas propres : faut pas les envoyer à l'école avec des couches (genre slip) meme si l'instit est cool et que cela peut l'aider à devenir plus propre .............moi, je ne suis pas d'accord : être propre est un signe incontestable de maturité ... un enfant pas tout à fait propre ou propre très récemment : n'est peut être pas encore prêt !! la nature est bien faite et faut lui faire confiance ... laissons l'enfant prendre les étape de la vie à son rythme .... l'école maternelle est un épanouissement avant d'être un lieu d'apprentissage au sens strict du terme ! un enfant bien dans sa peau s'épanouie tout autant chez lui ...
cela n'engage encore une fois que moi !...

Pas d'experience personnelle si ce n'est celle de ma belle soeur avec mes nieces, et les copines, mais il est sure qu'un enfant a besoin de s'adapter et sait parfois trés bien jouer la comédie!! Mais il y en a aussi qui n'aime pas ça du tout!

Merci à toutes.
Chrstine, Noa va tous les jours à l'école avec doudou, apparemment, il le garde environ 30mn et aprèd accepte de le ranger. Je vais voir cette semaine comment ca se passe, mais ça m'a rassurée de voir qu'il ne pleurait plus et se mettait à jouer une fois que je n'étais plus là. Je sais qu'il ne fait pas la comédie quand il pleure et hurle le matin, mais je pense auusi quer algré tout, il apprécie de jouer avec des enfants. La maitresse m'a dit qu'il s'inquiétait qu'on ne revienne pas le chercher... Je ne sais pas d'ou lui vient cette angoisse. Va falloir bosser là dessus...

Claire comment ça va maintenant ton fiston à l'école?????

ça me fait vraimetn bizarre de vous lire.............ici les enfants commencent l'école beaucoup plus tard.

ma fille est rentré à la maternelle en septembre à presque 6 ans! alors envoyé un enfant à l'école à 2 ans et demi c'est complètement inimaginable!

L'école est obligatoire ici qu'à partir de 6 ans, donc j,aurait pu attendre encore une autre année pour ma fille, mais elle était prête, elle voulait y aller.

ah vive le canada ou on peut garder les enfants à la maison jusqu'à 5 ans!

Maintenant, tout va bien, plus de crise, il entre tout seul presque en courant! Mais c'est simplement depuis la rentrée, jeudi dernier... Pourvu que ça dure, parce que ça me déchirait le coeur...
Je suis d'accord avec toi, on les met trop tot à l'ecole, ils sont encore si petits. A 3 ns, on est encore tres bb....

C'est pas 4 ans en France ?

Eh non, la 1ere annee de mater est à 3 ans et y a meme certaines ecoles qui font une toute petite section, à 2ans 1/2...
La scolarisation est obligatoire de 6 à 16 ans (pas l'école, einh, la scolarisation...)

He ben en effet ça me parait vachement tôt !!! Mais bon, à part jouer ils ne doivent pas faire grand chose !

dis pas ca aux instits de mater, tu vas te prendre des coups!!! Ils sont là pour eveiller l'enfant...
Enfin, moi, j'ai dejà eu droit sur son cahier de vie à "Noa ne reconnait pas les couleurs, quand je lui montre du jaune, il dit rouge..." pareil avec un fruit... C'est le genre de truc qui me fait bondir, il a trois ans pour apprendre... Alors, ce genre d'eval, je déteste... Et puis je m'en fous, au moins il sait compter jusqu'à 97 (1,2,3,97!! )
C'est pour ça qu'en général, j'aime pas l'ecole public!

Oui c'est vrai qu'à ce niveau les parents peuvent très bien faire l'éveil s'ils en prennent le temps, ma maman m'avait appris l'alphabet avant que je commence l'école, sous forme de jeux !!! ;)

1,2,3,97 c'est déjà bien ! lollll Il les dit dans l'ordre ;) ;)

Je suis bien d'accord, nous parents, sommes les mieux placés pour éveiller et donner à nos tios, à leur rythme, le gout et la curiosité de la connaissance.
La première année de maternelle a pour objectif la socialisation (entre autre, mais surtout), l'apprentissage de la vie en groupe et l'éveil, la "découverte du monde".
Malheureusement, beaucoup trop de familles pensent que c'est à l'école que revient l'apprentisage de la vie et un grand nombre d'enfants ne peuvent s'éveiller qu'au travers de l'école.
En effet, l'école à 2 ans (classe des Tout petits), 3 ans, c'est très tôt, mais c'est parfois mieux pour certain enfants qui n'ont d'autre ouverture sur le monde que l'école.
Heureux sont les enfants dont les parents sont ouverts, éclairés et heureux de transmettre curiosité et amour de la connaissance. Mais heureux sont ceux qui très tôt grâce à l'école peuvent sortir d'un millieu parfois stéril voir hostère et ainsi bénéficier d'une véritable bouffée d'oxygène grâce au travail des maîtresses de maternelle consciencieuses et aimant leur travail.
L'éveil en maternelle demande beaucoup de réflexion et de préparation pour une maîtresse qui veut faire son travail au mieux. C'est loin d'être des journée (sauf période de sièste) de tout repos. Les petits demandent une attention de tout les instants, comme le font nos tios à la maison. Alors imaginons nous avec nos 20 (dans le meilleur des cas) à 27 voir 33 enfants (dans le pire des cas )en classe. La maîtresse se substitue à la maman. Imaginons l'energie qu'il nous faudrait déployer pour résister aux assauts de nos 20 , 27 voir 33 bambins. C'est une dépense émotionnelle et physique extraorinaire quand on se donne à font, comme c'est le cas (heureusement) dans un certain nombre de classe de maternelle.
Alors moi je dit bravo à ces maîtresse de maternelle grâce auxquelles nos petits peuvent accepter de rentrer dans le monde extérieur en douceur, avec confiance et ainsi, apprendre à découvrir le monde différemment de ce qu'ils découvrent avec nous.
Il y a toujours des choses à revoir, mais il existe là aussi des femmes et des hommes (moins mais tout de même) qui aiment nos petits et se donnent à font pour les aider en douceur à accéder à une certaine autonomie et joie de vivre avec les autres.

Merci à eux.

Lisse.