Instruction en Famille

Citation :

Majya, pour les trois associations, j'ai trouvé hier, mais laquelle choisir? Je n'ai pas encore bien perçu les différences entre chaque...

Il n'y a pas vraiment de différences, elles ont toutes le même but, pour faire un récapitulatif de chaque:

LAIA: L'association a pour but :
* de faire connaître le droit à l'instruction en famille,
* d'accompagner les personnes qui font le choix de l'instruction en famille dans les domaines administratif, juridique et pédagogique
* de favoriser les échanges entre les personnes intéressées par l'instruction en famille

Nous proposons :
* Pour informer les personnes intéressées par l'instruction hors école :
o Magazine trimestriel (pour tous)
o Brochure "Instruire en famille : un vrai choix !" (pour tous)
o Forum public (pour tous)
o Webring (pour tous)
* Pour favoriser les échanges entre familles :
o Rencontres nationales et régionales ouvertes à tous
o Listes de discussions réservées aux membres et à leurs enfants
o annuaire des membres (publication réservée aux membres)


CISE: Association pour l'entraide des familles qui pratiquent l'instruction à domicile, CHOISIR D'INSTRUIRE SON ENFANT (CISE) s'emploie à développer les moyens qui vous permettent d'entrer en relation avec d'autres familles qui ont fait le même choix que vous, pour développer les ressources et les savoir-faire de chacun.

L'adhésion à Cise comprend:
- l'accès complet au forum
- l'accès au tchat
- l'accès aux documents
- l'accès à la liste de discussions par mails
- le carnet sans note (trimestriel de Cise)
- l'annuaire téléphonique des adhérents de Cise (seuls les adhérents ayant demandés à y figurer y sont inscrits)
- le guide de bienvenue, écrit par les administrateurs de Cise dans le but de vous informer sur la législation, les démarches...

LED'A (lesenfantsd'abord): Les objectifs de l'association
a) aider et informer les individus et les familles pratiquant l'instruction parentale, ou seulement intéressés,
b) permettre aux adhérents de se rencontrer et d'échanger leurs connaissances et leurs expériences,
c) défendre le droit au libre choix du mode d'instruction.

Pour les adhérents:
-un bulletin d'accueil d'une trentaine de pages présentant les divers aspects de l'instruction à domicile et apportant de nombreux témoignages, références et coordonnées
-vous recevrez le livret : Mieux connaître l'instruction en famille
-vous aurez accès au listing des membres et vous trouverez peut-être une ou plusieurs familles non-scolarisantes près de chez vous.
-le bulletin trimestriel constitue le lien principal entre les membres de l'association et est réalisé chaque fois par une famille membre différente.
-Pour les textes de loi et explications juridiques, l'association édite un guide juridique très complet dont la dernière mise à jour date d'août 2009, pouvant être commandé à l'aide de la fiche d'adhésion


Voilà, en gros elles proposent toutes principalement deux choses: informer et mettre les familles en relation.

Je pense adhérer à toutes les 3...ça fait 3 fois plus de documentation, 3 fois plus de chance de rencontrer du monde et 3 fois plus d'aide en cas de pépins avec les administrations!

Merci, Majya!

Majya a écrit:

Je pense adhérer à toutes les 3...ça fait 3 fois plus de documentation, 3 fois plus de chance de rencontrer du monde et 3 fois plus d'aide en cas de pépins avec les administrations!

Ah, oui, vu comme ça... mais moi, j'ai tjs peur, ensuite, d'être submergée (et noyée) d'infos, style "trop d'infos tue l'info"

"Trop d'infos tue l'info" si tu as des avis divergents, mais là les 3 associations devraient donner les mêmes infos, le cadre juridique est le même pour tout le monde, les différentes pédagogies aussi, donc je pense que sur ce point l'une vaut l'autre... (enfin du coup c'est vrai que tu reçois les chose en triple)
Par contre tant qu'on n'est pas adhérent on ne peut pas savoir qui sont les autres et d'où ils viennent, donc il faut y aller au pif, ou bien s'inscrire au 3 la première année pour pouvoir faire un choix.

Ce qui peut être intéressant aussi si on veut faire un choix c'est d'avoir accès à leurs publications, mais pour ça il faut connaitre un adhérent...
Je vais attendre que mon p'tit bonhomme soit en age d'être scolarisé pour adhérer, donc d'ici 6 mois/ 1 an, si d'ici là tu n'as pas fait ton choix je pourrais t'en dire plus!
Sinon pour rencontrer des adhérents, il y a les forums qui sont ouverts à tous pour LED'A et LAIA et partiellement pour CISE!

coucou !
bon, j ai pas eu le courage de tout lire! mais j ai juste noté la formation "papachapito" et je voulais juste dire que j'en ai eu des échos pas très positifs par des gens qui ont suivi des débuts de formation la bas. après j'en sais pas plus mais visiblement ils sont un peu legers.

pour ma part j'ai opté pour "montessori - l aide a la vie" (je crois) qui est géré par des femmes qui sont tres fidèles a l esprit montessorin deux mamies qui ont recu leur diplome de la main du fils de maria bouhouhou ! et ce qui est cool aussi c est que l'association a des plans pour loger sur place pour pas cher...bouffe (bio et végétarienne) et hébergement m'ont couté seulement 50 euros de plus pour la semaine...cadeau quoi ! si ca interesse quelqu'un je fais un MP, j etale pas tout ici !

comme papachapito, ca se passe en plusieurs semaines, ce qui pour moi est bien puisque super libre et sans limitation dans le temps. je ferai ma première semaine en février 2011 a aix en provence. en fait pour etre au complet pour les 3-6 ans il faut 4 (ou 5 ?) semaines . mais en fait je ne sais pas si je les ferai toutes, dans la mesure ou je veux surtout saisir l esprit de la pédagogie, les bases...mais après je sais aussi que je dois me procurer su matériel qui est assez couteux, du coup je ne peux pas m'assurer a moi-meme que je serai une puriste montessori dans la mesure ou je ne pourrais peut être pas suivre financièrement. mais j espère quand même faire trois niveaux et on verra par la suite si j'envisage de me professionnaliser en montant une école ou un truc du genre, ou la, il me faudrait tous les niveaux de la tranche d'age.

Bref ! sinon, quentin ne va plus a l ecole depuis fin septembre ! on a fini le moi s d essai et il ne veut vraiment plus y aller. je ne reviens pas en details sur ce qui a fait que ca ne l'a pas fait , puisqu'en soi rien de catastrophique, mais assez de petits choses qui lui ont paru dur dur. Je ne sais pas s il voudra y retourner l'an prochain ou pas...? j ai suivi sa demande d y aller, de connaitre, puis de ne plus y aller, mais je ne sais pas si l école tolèrera qu'on joue a ca tous les ans lol du coup pour le moment je me base pour cette année et l'an prochain a la maison, et ensuite on verra. moi je suis prête pour le moment a aller jsuqu'a la fin du primaire s il le faut mais en cours de route tellement de choses peuvent évoluer ! donc pas de planning a long terme.


pour la grande question de la socialisation, ca ne me pose plus question pour le moment. c est LE gros truc qui est mis en avant par tout le monde mais ranchement plus le temps passe et plus je me rend compte que tout ca s'amenage avec un peu de temps et d'engagement, mais aussi qu'on en fait tout un flan et qu'il y a beaucoup d idées recues la dessus aussi...

entre autre le fait de passer 8 heures par jours avec d'autres enfants, par groupe de 20 ou 30...plus ca va et plus je me dis que ce n est pas une socialisation bien faite ! même si les enfants "non-sco" voient des enfants moins longtemps dans la journée, ou moins souvent dans la semaine, c est en général du temps libre de jeux, ou d activités de groupe ludiques..Bref en fait a le cole ils jouent quand meme peu de temps sur la journée, en classe ils n'ont pas le droit ou le temps de papoter , ils ne sont qu avec des enfants de leur age...pas tres représentatif de la vie ...?

pour ce qui est de nous, on vit dans un hameau de 12 habitants...pas de mômes non plus en dehors des nôtres , ca aurait été trop facile (et encore faut il qu'ils s'apprécient !)

quentin a trois ans et demi.
le lundi, nous allns dans un lieu d'accueil parents/enfants, un genre de maison verte, ou il s est fait des copains et ou il côtoie d autres enfants qu'il ne connait pas forcement. il y a des règles de vies propres au lieu, des accueillantes, des enfants de 0 a 4 ans. Donc, cote socialisation, ca donne Groupe+règles+adulte référant hors maman + différents ages

le mardi on reste a la maison, ou alors on va on vient, un coup un marché, un coup une animation a droite ou a gauche, ou chez une copine a moi, il joue avec son fils quand il rentre de l'école, on y passe la soirée parfois...

Le mercredi , le matin il a l'éveil musical puis il joue un moment avec les enfants de son "cours" quand c est fini, puis on passe la fin de la matinée avec un copain qu'il s est fait , qui est non-sco aussi. On va au marché, il a ses sous attitrés et va voir tout seul les marchands qui l'intéressent "bonjour je veux deux croissants, un pour moi et un pour mon copain !"
mercredi après midi, on va a la médiathèque du bled d 'a coté, puis au parc a jeux, et en général comme c est le mercredi il passe du meme coup tout son temps avec d'autres enfants. la aussi des regles de vie (silence relatif dans la médiathèque, prêt de livres, jeux de groupes au parc...) deux fois par mois il y a aussi des animations a la médiathèque.

La j ai découvert des spectacles pour enfants, ca a lieu deux fois par mois le mercredi...mais avec l'emploi du temps qu'on a deja ke trouve que ca fait presque trop !

Le jeudi, on reste tranquilles !

le vendredi il passe la matinée chez son pote "non-sco", pour "travailler " ensemble et on envisage avec la maman de se les prendre mutuellement a la maison une semaine sr deux l'après midi, pour ne pas être tout le temps avec ! lol

j'aimerai bien le confier une journée par semaine a quelqu'un, c est en bonne voie ! pour qu'il ne soit pas tout le temps avec nous, et que quelqu'un puisse lui apporter des choses qu'on connait pas, ou qu'on pense pas a faire...

le week end il voit parfois les enfants de nos copains, ou d autres au parc, o des copains a lui qu'on invite...pas tous les week-end quand même mais ca arrive.

je faisais le compte l autre jour, par curiosité, et sur un mercredi après midi , il a joué avec une petite fille a la fontaine aux poissons, puis a la médiathèque il s est partagé des livres avec un petit garçon , ils se sont mutuellement lu des histoires et quand il ont commencé a sauter sur les pouf comme des furies on les a emmener au parc d'un commun accord avec la maman llol au parc il a retrouvé 5 autres enfants, dont deux qu'ils connaissant et son nouveau copain. ils ont joué une grosse heure.

en dehors de ca, quand il sera plus grand, il y a une ludothèque, la "maison de la parentalité" ou ils proposent des ateliers gratuits pour les enfants de tous ages, les activités sportives (on peut en financer une et une seconde financée par les cadeaux de noël et anniversaire des mamies), les rencontres via association comme l EDA ou d'autres d'ailleurs. dans mon département il y a aussi un groupe de parents non sco, je pense qu'il doit y avoir une vingtaine de familles sur le département, qui sont pas mal dynamiques; ils organisent des apres midi de jeux chez les uns et les autres, des sorties communes avec des arrangement tarifs de groupe, ludiques ou pédagogiques. faut faire des kilomètres parfois mais ca peut valoir le coup ! et en fait une fois qu'on fouille un peu il y a plein de journée a themes, de fetes de ceci ou de cela, l'autrejour on a ete a la fete de la sciences, bon a 130 bornes de la maison on y a passé toute la journée du coup ! mais quentin a ete de stand en stand, a participé, s est incrusté dans les groupes d'eleves de primaire, a joué un long moment avec un petit garcon qui aidait sa mamans sur un stand...en fait partout ou on va, il y a toujours un autre mome qui traine quelque part lol

et voila, et ca c est hors centre aéré, colos, nuits chez les copains, sejours "non sco", et en fait, on a pas le temps de faire tout ce qu'on voudrait car les enfants sont deja assez sollicités comme ça ! j ai meme levé le pied a un moment, car ils etaient fatigués ! Parce que malgres tout ca inclue des deplacement en voiture tous les jours, plus ou moins long, des journées "creuses" tres calme et des journées "pleines" tres pleines.


voila pour nous ! donc pas de soucis ! et quentin est un mome du genre mascotte du village, il parle a tout le monde, raconte des blagues aux papis sur les bancs, fait ses courses tout seul, blablabla ...comme sa meeeeerrrree ! lol

bon, j uste derniere precision, tout ca ne s est pas mis en place au cours de ce dernier mois ! 'an dernier on avait deja plus ou moins ces ativités la mais de facon moins formelle. mais ca lui a permis de commencer a se faire des copains avec qui il garde contact meem si eux sont a l ecole, et a moi de "prospecter" et de connaitre d autres mamans, d echanger sur les activités a faire, les lieux...


bises
noé

Citation :

pour ma part j'ai opté pour "montessori - l aide a la vie" (je crois) qui est géré par des femmes qui sont tres fidèles a l esprit montessorin deux mamies qui ont recu leur diplome de la main du fils de maria bouhouhou ! et ce qui est cool aussi c est que l'association a des plans pour loger sur place pour pas cher...bouffe (bio et végétarienne) et hébergement m'ont couté seulement 50 euros de plus pour la semaine...cadeau quoi ! si ca interesse quelqu'un je fais un MP, j etale pas tout ici !

Ca m'interesse, je veux bien plus de precision stp!

Merci Mamanoé pour ton témoignage très riche! Ca m'ouvre de nombreuses pistes.

alors ou en êtes vous ? Sarah ? t es en forme en ce moment ?

juste un petit mot pour dire qu'on a vu la maitresse de Quentin...elle m'a interpellée dans la rue, pour me parler de notre demarche de desinscription...gloups !

mais en fait pas du tout gloups ! elle nous a felicité, vivement meme je dirai ! elle a dit que d'un point de vue personnel si elle avait eu le temps d etre a la maison avec ses enfants elle ne les aurait pas mis a l ecole a cet age la non plus...que c est un age ou on doit profiter de la vie, de ses parents, de l'amour, que tous ses sourires et ses apprentissages ne remplaceront jamais une famille aimante,et que dnc, tout va bien !

et elle a ajouté que d'un point de vu professionnel, elle etait convaincue que Quentin avait eu de grandes attentes vis a vis de l 'école et qu'il avait été très déçu que "tout le monde n aille pas au même rythme". c est vrai qu'il est futé et minutieux, mais il y avait aussi tous les petits de deux ans et demi, et un an d eccart ca joue encore vachement ! voila ! elle pense que Quentin n est pas un enfant qui a fondamentalement besoin de l'école dans la mesure ou on fait des choses avec lui, ou on parle un français correct, ou il est bien traité...elle nous a dit de le lui ramener dans un an ou deux quand il aurait l impression d apprendre quelque chose, qu'il avait envie de fournir des efforts et qu'il s était ennuyé en classe , d'ou a la fois son application dans les activités et sont refus d y aller en parallèle...

voila voila, sur un post pro IEF ca méritait d être dit ! lol

sinon l'autre jour ma mere me dit "halala on sent qu'il est bien quentin en ce moment ! on sens que l ecole lui fait du bien, il grandit a vue d oeil !"

et donc je lui dis "haaa mais je t ai pas dit ? il y va plus !"

"ha non noémie c est pas vrai ! sans ecole ca va lui poser des problèmes ! il a besoin de ca pour bien grandir !"


s'en est suivi un grand débat houleux !


bises
noé

Mamanoé, génial le discours de cette instit!

Qt à la conversation avec ta mère............................ je crains déjà qd j'annoncerai notre projet d'IEF: mes parents vont halluciner!

du neuf pour quelqu'un ? .?

Coucou les filles !

Je remonte un peu le sujet.

Dites moi celles qui font ou qui ont pour projet de faire l'IEF... Comment vous organise(re)z vous au niveau financier et au niveau des activités?

Ici j'aimerais le faire mais peut etre uniquement pour le niveau maternelle... en s'organisant pour travailler un peu quand meme et rapporter un peu d'argent au foyer (assistante maternelle ou donner des cours particuliers, ce genre de choses).

pour la primaire... J'aimerais bien aussi... Mais l'investissement doit etre vraiment conséquant... Et donc ne faire que ça... Je ne pense pas que c'est possible de travailler à coté et en plus il leur faut énormément d'activitées.

Ensuite je me dis... Je vais pas leur faire l'école toute ma vie?

Donc j'en sais rien en fait, je réfléchis

ho bin il te reste encore quelques jorus avant l'arrivée de ton bébé pour reflechir a tout ca et prendre ensuite une decision DEFINITIVE ! lol non je plaisante, ca va dans le temps ce genre de chose, on aménage au fur et a mesure, on se sent, ou pas, on trouve des gens avec qui "collaborer", ou pas...on peut pas decider réellement tant qu'on est pas sur le tas...il est tard mais je reviendrais papoter avec toi, j'ai vu dans ta presentation que ca faisait partie des sujets qui t'interressent, c est deja quelque chose que de se poser la question, le passage a l acte est encore autre chose...mais si deja tu as un regard critique et une réflexion autour de l'ecole et de l'instruction, ma foi...c est deja pas tout le monde !

on en reparle plus concrètement un de ces jours ?


bises
noé

Avec plaisir mamanoé !

Tu peu m'envoyer un MP si tu veux discuter.

En fait j'ai "connu" l'instruction en famille avant le maternage dans son sens large ^^

Mais en effet, je crois que ça dépend de la volonté des enfants et aussi de la situation "materielle" au moment donné...

coucou !

du coté de l'investissement matériel, c est comme tout...t'as moyen de faire dans toutes les versions...comme quand on accueille un bébé. chacun est libre d'acheter tout tout tout ou e faire avec des bouts de ficelle...concernant l IEF c est à peu pres pareil, pour les années maternelles du moins. fondamentalement, pour les apprentissages qu'ils doivent avoir acquis en fin de maternelle, il n y a pas besoin de travailler à la maison. La curiosité naturelle, favorisée et entendue fait deja une grosse part du boulot. si on s'investit en plus dans des activités spécifiques, y a pas de soucis à se faire. Le niveau requis est vite atteint ! Ensuite c'est une question de conception et de valeurs...? on peut préférer les apprentissages informels au cours du quotidien, ou préférer que l'enfant ait deja pris l'habitude de se mettre en condition de travail avant d'integrer l'ecole..et puis a quel age le retour à l'ecole classique ? est ce pareil a 4 ou a 7 ans ? mouarf, personne ne peut réellement répondre, chacun fait a sa sauce avec ce qu'il vit.


puis l'enfant a son mot à dire aussi, certains vont etre très curieux par nature et se nourrir de tout, d'autres auront plus de plaisir à avoir l impression de travailler avec u support , faire des fiches comme les copains qui vont à l'école...certains seront à l'aise sur un coin de table à potasser pendant que maman epluche les legumes et d'autres auront besoin/envie de moments passés au calme à ne se consacrer qu'à ça avec maman qui travaille avec...y a pas de modele et c est sans doute justement ce qui motive pas mal de parents IEF, cette liberté, cette adaptation à ce qu'est le petit enfant qu'on a en face de soi.


donc je dirait que dans le principe, pas besoin de tant de sous que ça, mais dans la pratique ca peut en demander, selon ce qu'on décide de faire...si on fait "dans la maison" ou dans une petite salle de classe exprès, si on chippe idées et travaux/fiches sur le net ou si on adopte une pédagogie plus riche en matériel comme montessori, si on a accès a des lieux gratuits ou pas,...Bref je crois qu'il n y a pas vraiment de norme, de ce que j'ai pu voir...


ici Quentin a bientôt 4 ans, il est à la maison (mais je t invite a lire un peu tout le post, même en diagonale, pour te faire une idée de ce qui a deja été évoqué avant ton arrivée lol) et jusqu'à présent je n'avais rien investi de spécial.

disons que dans le quotidien on a trouvé assez de choses riches et intéressantes jusque là. Par contre les jouets et jeux d'anniversaires et Noel sont en général un peu orientés, je favorise les jouets un peu educatifs ou du moins les trucs ou l'enfant n'est pas passif lol. On lit a droite a gauche, on invente des jeux, des expériences, on favorise les apprentissages sur le tas "combien de bouteilles de lait dans un pack ? lol" (mais cela dit n'importe quel jeu de société avec un dé apprend deja très bien a compter lol )...a partir de cette année, on fera deux activités extra-scolaire, on a les moyens d'en payer une mais la seconde sera financée par les mamies pour noël ou anniversaire. je préfère ca que plein de cadeaux qu'on sait plus ou mettre et dont Quentin se fiche. les sorties régulières qu'on a sont gratuites ou très peu chères (lieu d'accueil parents/enfants, bibliothèque, parc, ateliers associatifs...)

Par contre là, j'ai investi environ 300 euros parce que j'en ai eu l'occasion et parce que j'ai trouvé deux raisons recement à ça. premièrement , Quentin a deux petites sœurs qui vont le suivre, donc l'investissement vaut le coup de toute façon. et aussi parce que je sens chez Quentin un gros manque de concentration, et en instaurant un rythme de travail plus régulier, plus officiel , j'espère l'aider un peu à se canaliser. On va mattre ca en place d'ici un mois, le temps que j'accouche et que je retrouve un peu d'énergie...pour le moment je bricole du matériel, je pioche des idées...


ici on envisage un retour à l'école pour le début du primaire, ou pour le CE1, on verra...ca sera peut etre la dernière année de maternelle aussi, qui sait ? ou alors il voudra y retourner avant, ou alors on se sentira plus en équilibre et on préfèrera qu'il y retourne avant ? aucune idée ! dans ma tete en tous cas, je ne suis pas sure que le primaire demande plus d'investissement moral et financier que la maternelle. les enfants sont plus autonomes, on a des habitudes, ils ne sont plus trop tracassés comme les tous petits qui ont toujours une angoisse, un cap, un pet de travers, une dent...et financièrement, on peut sans doute plus se permettre de faire avec des livres et des fiches plus qu'en maternelle ou tout demande a être expérimenté par le jeu et la manipulation.

pour ce qui est de bosser, pour le moment c est pas mon cas, mais je connais des mamans qui arrivent à cumuler...perso je vois mes deux zouzous aussi qui passent de plus en plus de temps a jouer ensemble, et je me dis qu'en grandissant ca ne doit plus demander autant de boulot que la maternelle...j'ai même une copine qui arrive à s'ennuyer en pratiquant l IEF avec ses enfants (primaire). ils passent leurs après midi a jouer tous les deux, regarder un documentaire, aller chez un copain, bref, plus ils grandissent, moins on a besoin d'être derrière. je connais une maman qui tient une chambre et table d hôte et son fils s'adapte a ses horaires , il a appris a jouer seul le temps qu'elle s'occupe des taches journalières...puis c est tout lol

après si d'autres familles pratiquent pas loin de chez toi , il y a aussi les échanges d'enfants qui sont possible, tu en gardes 3 une journée par semaine et tu as deux journées de libres en retour ou ce sont les tiens qui vont chez les autres ... bref, tout est adaptable, ou presque...Le papa peut prendre le relai n jour par semaine selon son activité, ce qui laisse du temps pour une activité a temps partiel pour la maman...laisser les enfants chez des copains et le mercredi chez mamis, sr le même principe...lol

pour le coté "pas toute la vie" Quentin sait qu'un jour il ira, que ce sera obilgé, mais que pour le moment on fait comme ca. il sait qu'il peut y retourner a tout moment aussi à sa demande, voir meme à la notre selon comment ca se passe à la maison. pour le moment on en profite mais un jour on pourra lui dire "bon bin voilatu s asse grand, moi je ne peux plus tout t'apprendre,donc t y va"..reste a prendre sur soi opur ne pas evquoquer devant eux ce qu'on pense de l'ecole mouarf , difficile !!

voila voila, bn je suis crevée je ne dois pas etre tres structurée là !! je file !!

bises
noé

Je rentre sur le sujet sur la pointe des pieds parceque j'hésite affreusement...
J'ai fait le choix d'envoyer petit chéri en maternelle avec les enfants qui ont été gardés avec lui chez la nourrice. Il y entre donc en septembre, mais seulement les matinées. L'après-midi il les passera avec moi et les enfants que je vais garder en tant qu'ass mat.
D'un coté j'aimerais passer à l'IEF plus tard ( à compter du CP), d'un autre coté, je ne me sens pas du tout prête à sauter le pas.
J'ai vu un reportage il y a quelques jours ou la maman le faisait ( à mes yeux) pour de mauvaises raisons. Elle expliquait qu'elle n'aimait pas être seule et que c'était le moyen pour elle d'être entourée.
En plus elle disait qu'elle faisait confiance à ses enfants pour apprendre ce qu'ils voulaient et perso, moi je me souviens que si on ne me poussait pas... ben je faisais rien... je passais mes journées à lire mais rien d'autre. Au final, j'ai pas de diplome, et je passe de job en job sans jamais me fixer... (sans diplome, difficile de trouver un truc qui me plaise).
Du coup, moi qui commençais à y réfléchir vraiment, je fais machine arrière parceque vraiment j'ai l'impression que ça ne me conviendra pas.
MAIS, j'ai peur de passer à coté de quelque chose de super. D'autant plus que je suis très (trop?) regardante sur ce que va faire la maitresse... Et si elle était injuste avec lui? et si le système scolaire n'était pas fait pour lui? Et pourquoi vouloir rentrer dans un moule qu'est même pas bien fait? Oui, mais si je lui cramais ses chances en le couvant trop à la maison? Et si, et si....
Bref, je sais plus.

Coucou les filles !

mamanoé: Pour le "matériel" requis je ne m'inquiète pas, de ce coté là je suis sure qu'on peut toujours se débrouiller (financiérement).
Par contre oui je voulais savoir ce que vous utilisiez (bien que ça dépande, je pense, du niveau de l'enfant).
Pour l'aspect financier... Je pensais me mettre Assistante Maternelle (au delà de toute "organisation", j'aime ce métier, et suis nourrice d'origine).
D'ici à ce que mon premier ai 3 ans... Un ptit deuz sera sans doutes là. Ce qui me ferrait à la maison: Mon bébé, 1 bébé en garde + mon grand.
Jouable ? Sachant que nous comptons aller au RAM et à la ludothéque 1 x / semaine (+ autre activité pour le grand je pense style un sport et halte garderie)
Tu es comme moi, sans arriver à l'exprimer clairement... Je vois une scolarisation pour la primaire (voire CE1 car comme je dis... le CP c'est encore "un peu" la maternelle... surtout si ptit loup apprend à lire avant tout seul) ou Grande section s'il est demandeur.
Donc en fait quand le grand irait à l'école, le petit ou la petite à son tour serait en "maternelle à la maison" lol
Après qui sait, ni eux ni moi n'auront la moindre envie qu'ils fréquentent une école primaire...

Cannelle : Alors toi ça serait l'inverse de nous ^^ La maternelle mais pas la primaire...
Donc je pense que tu mises surtout sur "comment les enfants apprennent"...
Puisqu'on reproche, globalement, à la maternelle de ne pas etre adaptée en terme d'encadrement, d'affectif etc et à la primaire (et la suite d'ailleurs) de formater les gamins avec du assis, par coeur etc...
A toi de voir, il faut etre claire dans nos envies, nos possibilités, les avantages, les inconvegnients... Fait le tri

Je disais que la primaire demandait peut etre plus d'investissement car les enfants ont plus de choses à assimiler, qu'ils ont besoin de voir plus de choses (donc plus d'activitées, de sorties, de rencontres entre famille IEF)... Alors que jusqu'à 6 ans, on est bien avec les copains mais aussi avec maman... Et les activitées sont vraiment des jeux... Le but est de savoir lire/écrire/compter en 3 ans... (c'est vraiment global ce que je dis, j'ai les programmes de mater donc le jour où ça arrive je les consulterai plus en détails... On sait par exemple qu'il y a de la motricité fine [dessin, puzzles] et globale [gym, danse] mais ça ça me parrait couler de source)

On se donne des nouvelles? ^^

Je vais lire le post un peu plus en détails.

Biz à vous

Pandinette, oui je fais le choix inverse pour plusieurs raisons:
1. Petit chéri à besoin d'être entouré de copains de son age et il est fils unique (et le restera malheureusement).
2. Il n'ira que le matin pour avoir sa "ration" de copains de son age, le reste de la journée il sera avec moi
3. On a la chance d'avoir une maternelle absolument géniale et il sera avec la directrice adepte des bisous, apprentissage par les jeux. Pas d'obligation d'être assis à table (elle dit qu'un enfant entend aussi bien une histoire assis qu'en étant en train de se balader dans la pièce si l'histoire l'interresse vraiment).
En fait il sera dans une classe réservée aux "très petits" car il est né le 30/12 et sera donc le plus jeune.
Elle fait faire des bonhommes 1 fois par mois aux enfants pour que les parents voient l'évolution de l'enfant. Elle dit que les parents se rendent mieux compte de l'évolution de l'enfant quand ils voient le personnage évoluer que de donner des notes ou que les systèmes de pastilles de couleur...
Elle dit que ça ne sert à rien de vouloir encadrer les enfants en maternelle, que ça ne doit servir qu'à la socialisation et à l'ouverture sur des choses différentes de ce qu'on voit à la maison...
Moi perso, je regrette que tout lesystème éducatif ne soit pas comme elle...

Ah je vois ! Tu as la super chance d'avoir une super école maternele avec ce bons professeurs... ça n'est pas donné à tout le monde, profites-en en effet !
Je suis d'accord avec ta dernière phrase... Tout serait plus simple !

bha tu sais, ca parait toujours beaucoup comme ca, mais en meme temps y a plein de mamans qui ont plusieurs enfants et qui gèrent ca ! je connais une maman de 6 enfants et elle les instruit tous à la maison ! c est comme tout hein, plus t'en as a faire plus tu dois apprendre a t'organiser, mais la tu trouveras tes solutions et tes limites toute seule ! lol

je pense que le fait de bosser a la maison facilite deja pas mal les choses ! mais certains parents arrivent a gerer deux emplois a mi temps si l'un des parents est auto entrepreneur par exemple, les horaires peuvent d'adapter pour coller..enfin y a quand même très souvent des solutions qui se trouvent...

coté activités, c est bien d'en avoir, puis c est bien de rester au calme aussi , faut pas tellement avoir peur de ça je pense...malgré tout on se calque beaucoup sur le rythme crèche et école, on a l'impression qu'ils vont s'ennuyer et au final je me rend compte que ca les fatigue malgré tout beaucoup de simplement vivre lol


pour le materiel utilisé, ici on a quelques cahiers de maternelle, mais je trouve pas vraiment top, c est plus du jeu qu'autre chose et pas toujours bien fait...j'ai investi dans quelques upports de jeux comme "le jeu des maternelles" un jeu de societe avec des questions qui portent sur le programme scolaire. des attrimaths pour les jeux de mosaïques et approche de la geometrie, du calcul..ca se dérive bien pour faire plein de choses avec. sinon un peu de materiel montessori, la plupart bricolé maison. une balance avec des petits poids aussi, des jeux de sociétés divers, (scrabble, puzzles de chiffres...) . Un puzzle de la carte de france, un a venir de l'Europe, des jeux de lettres, une carte du monde, de la peinture...

après y a les bouts de ficelles : les jeux inventés ensemble, sacs a mystère,les petites expériences quotidienne (cuisine, jardinage, ménage, tout est un peu prétexte a discuter, apprendre des choses), la lecture beaucoup car mon fils adore ca, un peu les reportages , documentaires mais a petite dose sur ce qui l'interresse c est pas un support a proprement parlé, c est juste la vie tout ca ! lol

et voila...

je file !

bises
noé

Merci pour ton petit message !

J'ai hate !

Bonne journèe !

Moi ce qui me fait peur c'est que j'ai peur de mes limites justement.
Déjà là, je suis débordée parceque je m'occupe de mon petit le plus possible, si je dois ajouter l'instruction... j'ai peur de ne pas assurer.
limite si déjà le peu de temps que je passe au boulot ( je travaille 7h30 par jour et 2,5 jours par semaine) c'est pas un temps de repos pour moi
J'ai un BABI que j'allaite encore ( à 25 mois) et qui fait ses nuits à lui.... C'est à dire pas du tout les miennes
A partir de septembre je vais garder des enfants à la maison, histoire de passer encore plus de temps avec mon fils ( qui n'ira à l'école que le matin), mais je me demande si arrivé à l'age du CP j'arriverais à concilier tout ça.
Comment être attentif à lui si je dois gérer des bébés en même temps?
Mais en même temps ce système scolaire qui m'a tellement pas convenu me fait peur pour mon fils...
J'ai un sursis de 3 ans dans l'école formidable ou il va aller (en esperant qu'elle reste aussi bien dans le temps car la directrice est jeune est n'est arrivée que depuis 2 ans). Mais pour après, plus le temps passe et plus je me demande si je ne vaias pas sauter le pas....

mais cannelle tu as le temps aussi de voir tout ca ! c est dans trois ans ! rien ne se fait sur l'instant, ca se murit, ca se prépare , ca se met en place petit a petit...tu ne pourrais pas gerer demain un programme de CP et un garcon de 6 ans les doigts dans le nez, mais d'ici trois ans vous aurez eu le temps de mettre des choses en places, lui de faire ses nuits, d'etre moins demandeur qu'un petit de deux ans. Ca parait toujours énorme quand ils sont petits, mais on oublie qu'ils changent et nous aussi ! lol

le seul "conseil" que je peux donner pour s'y préparer, c est vraiment de mettre en place des choses dans la vie de tous les jours qui peuvent servir a instaurer une ambiance "studieuse" a la maison. par exemple ici, les jeux "éducatifs" ne sont pas rangés au même endroit que les jeux "pur jeu" (quoi que tout jeu est éducatif mais bon) . Quand ils jouent a quelque chose, ils doivent le ranger dans les "minutes" qui suivent la fin de leur jeu avant d'en sortir un autre. quand ils font un truc qui leur demande un certain espace au sol, ils ont un petit tapis a dérouler pour jouer dessus, histoire que leur "aire" soit délimité, qu'ils ne débordent pas partout et que l'autre enfant ne marche pas au beau milieu de la construction par exemple. quand on fait quelque chose de nouveau, même si ca n'a aucun rapport avec de l'école, j'ai pris le pli de MOI d'abord expliquer, faire le bon geste, et ils touchetn et font ce qu'ils veulent ensuite. Mais il y a toujours un petit temps ou JE presente et accroche leur attention...c est le genre de choses qu'on a pas toujours tendance a faire quand on est parent, mais qui devient vite indispensable quand on envisage l'école à la maison...a mon sens hein ! on est pas seulement maman, du coup et il fait pouvoir instaurer des choses claires et définies dans l'emploi du temps ou les façons de vivre qui puisse coller avec l'instruction...

voila voila mais quoi qu'il en soit, y a le temps...

Je comprend tes angoisses.

Après il y a gérer DES bébés (2, 3, 4) en tant qu'AM et gérer 1 (voir 2 max) bébé afin de financer certaines choses et avoir une activité tout de meme .

Moi je ne m'imagine pas gérer plus de 2 bébés à la fois (je vois des AM dans la rue avec 2 bébé + 2 enfants de 2 ans...), je veux que chacun, qu'il soit à moi ou en garde puisse avoir du temps , de l'attention etc... à 4 ça fait plus créche qu'autre chose (je parle des moins de 3 ans hein, gérer des periscolaires en + ça doit etre faisable).

Après c'est sur que gérer l'IEF d'enfants ayant des comptes à rendre (obligatioon d'instruction et donc de voir les programmes scolaires qui sont super chargés quand meme) ça me parrait un temps important ...

Mais peut etre peut tu t'organiser avec une autre famille IEF? 1jr/semaines ils reçoivent ton enfant, 1/jours par semaine tu reçoit le leur et inscrire ton fils à des stages sportifs ou culturels de ta commune pendant les vacances scolaires voir au centre de loisirs le mercredi ... ça lui permet d'etre "avec les copains et sans maman" les jours où les enfants sont pas scolarisé et donc toi de souffler un peu et d'etre à fond les 4 jours qu'il reste hors vacances...

Je sais pas si je suis très claire... ce sont des pistes !

le programme est chargé, sans doute mais des témoignages que j'ai , j'ai rarement vu des enfants scolarisé à la maison travailler plus de deux heures par jour...fin collège début lycée ca pouvait atteindre 4 heures mais avec beaucoup plus d'autonomie évidement ! 2 heures avec un seul enfants sont bien plus "concentrées" que 6 heures avec 30 ! ici avec Quentin si on fait quelque chose d'un peu formel, on demande un moment a lou-ange de jouer seule , ou alors on attend qu'elle fasse la sieste...c est vrai que ca souleve plein de question, j y etais encore il n y a pas longtemps, et parfois encore en ce moment, ca me prend...mais bon, le temps passe et c est comme tout, on fait les choses petit a petit...


bises

ça c'est vrai que 2 heures par jour suffise (la sieste des petits peut etre un temps de travail à proprement dit) !

J'ai fait moi-meme "l'école à la maison" depuis le lycée et je foutais pas grand chose.. hihi mais ça suffisait ...

Mais il faut tout de meme se prévoir des "sorties culturelles", des expériences, des temps de jeux ludo-éducatifs...

Enfin ça me semble important !

Après faut faire en fonction des rythmes de l'enfant...

S'il aime la tranquilité, l'autonomie... tant mieux mais s'il est plutot très demendeur ... Faut suivre !

3 ans c'est long c'est vrai, mais c'est court à la fois pour convaincre le papa très très réticent. (alors qu'il était à mes cotés pour l'AAD, donc pas un gars obtus).
Je me demande aussi si je ne fais pas une erreur de le laisser aller en maternelle si apres je l'enleve de l'ecole (et là tout de suite, il me reste moins de temps pour me décider).
Car si cette école est super, il va s'y faire des amis et le retirer après ça risque de l'isoler. D'autant qu'il a besoin d'être avec beaucoup de monde. Depuis plusieurs jours il me réclame sa nounou. (elle est en stage et c'est son père et moi qui nous occupons de lui depuis la semaine dernière)
Il dit qu'il veut aller jouer avec les autres enfants (elle en garde 4 au total, plus sa fille, son grand et ses jumeaux de 5ans).
Est ce qu'il ne risque pas de s'ennuyer avec moi et les bébés quand il aura 6 ans si je l'ai mis en maternelle avant???